Arxiu d'etiquetes: Libros de psicoanálisis
Novedades de psicoanálisis, Mayo -2-
Vicente Palomera
DE LA PERSONALIDAD AL NUDO DEL SÍNTOMA Hacer de la personalidad el rasgo más característico de la estructura de la mente y concebir su unidad y totalidad como si fuera algo semejante a la realidad del organismo puede parecer algo obvio, pero ¿acaso es la mente una totalidad en sí misma? Por el contrario, el síntoma es el reverso de la personalidad y lo que aporta es el rasgo de singularidad de cada ser hablante. La personalidad es paranoica en la medida en que solo acentúa la unidad imaginaria y cae en el espejismo del “ser uno solo contra todos”. Entre la personalidad y el síntoma hay, pues, una ruptura, y un psicoanálisis consiste precisamente en deshacerse de toda esa creencia del yo, deshacerse de la paranoia primitiva para acceder al nudo del síntoma y saber hacer con él.” 21,00 euros
|
Compilador: Fernando Martín Aduriz
ADOLESCENCIAS POR VENIR Con artículos de Clara Bardón, Ana Castaño, Vilma Coccoz, Domenico Cosenza, Hélène Deltombe, Luz Fernández, Marco Focchi, Francisco-Hugo Freda, Dolores García de la Torre, Mario Izcovich, Philippe Lacadée, Philippe La Sagna, Fernando Martín Aduriz, Daniel Roy, Josep Sanahuja, Luis Seguí, Graciela Sobral, Silvia E. Tendarlz. “Este libro es el resultado del trabajo de psicoanalistas atravesados por la pregunta decómo serán las adolescencias por venir. Psicoanalistas que conversamos con adolescentes, a diario, y desde hace un tiempo. Es un libro fruto de muchos años escuchando adolescentes en nuestras consultas, en nuestros puestos de trabajo en centros de salud y en hospitales, trabajo en el que no aplicamos idénticas recetas, métodos en serie, ni cuestionarios ni protocolos estandarizados. Nos guiamos por la práctica clínica del uno por uno.En el libro se muestra una clínica diferencial respecto a otras orientaciones: cómo no recorrer la senda de saciar el apetito adolescente de identidad, sino acompañarle a buscar la causa de su deseo y encontrar en ella autorización. Causa del deseo, pues, frente a un menú de alimentos destinados a engordar la identidad adolescente
26,00 euros
|
Novetats de psicoanàlisi – maig 2012
NOVETATS DE PSICOANÀLISI
maig 2012
![]() |
Lacaniana 12
Con testimonios sobre el final del pase y un capítulo dedicado a “enseñanzas del pase”22,00 euros |
DE PRÒXIMA APARICIÓ
![]() |
Jacques Lacan… o peor. Seminario 19 |
LLIBRERIA XOROI.- Berlinès, 20. 08022 Barcelona 932116921 xoroi@
Dia del Llibre: pel nou projecte de Xoroi
El proper dilluns 23 d’abril, Dia del Llibre, us convidem a fer-nos
una visita a la parada de La Rambla. Voldríem que aquest dia
suposi un impuls pel nou projecte de Xoroi.
Des de les 9 del matí fins a les 9 del vespre.
Davant del núm. 140 de La Rambla (enfront de Canaletes),
la parada de Llibreria Xoroi:
Regalarem un llibre sorpresa
(únic, no hi serà a cap altra parada)
a tot aquell/a que trobi el títol clau
-exposat i a la vista de tothom-
(fins a esgotar existències).
A la Llibreria del carrer Berlinès hem preparat les següents signatures d’exemplars:
TROBADA AMB ELS AUTORS
de 13:00 a 13:45 Isabel Núñez: Mis postales de Barcelona.
de 13:15 a 14:00 Ramon Riera: La conexión emocional / La connexió emocional.
de 13:45 a 14:30 Víctor Korman: Trencadís. Gaudianas psicoanalíticas.
de 17:00 a 18:00 Shimon Edenburg: Lugar de lugares.
de 19:30 a 20:00 Joan Coderch: Realidad, Interacción y Cambio psíquico.
Llibreria Xoroi. Berlinès, 20. 08022 Barcelona 932116921 http://
Novedades de psicoanálisis
Pedidos: Llibreria Xoroi. Berlinès, 20. 08022 Barcelona 932116921 xoroi@
Cafè Freud: Els joves i els sabers (tertúlia)
ESPAI FREUD us convoca a una nova tertúlia delCafè Freud:ELS JOVES I ELS SABERS amb la participació de Isabel Orensanz,
dimecres, 14 de març de 2012
a les 21 hores
aCINCÓMONOS espai d’artConsell de Cent, 283.BCN
Els joves i els sabers
Volen els nois del segle XXI aprendre?
Són les noves tecnologies el problema dels alumnes a l’escola? És una qüestió que ara es planteja sovint. I al mateix temps, alguns polítics pretenen arreglar de debò l’ensenyament donant un ordinador a cada alumne.
O sigui: una cosa (els ordinadors) es considera el problema però s’instal·la al centre de l’educació suposant que cedint en això mateix que es critica, i sense plantejar-se res més, els nois voldran escoltar i interessar-se pel que es fa i es viu a la classe.
El vídeo, Internet, els llibres de text d’un tipus o de l’altre, la classe magistral o participativa, i un llarguíssim etc. són el problema o, al contrari, resoldran màgicament els problemes de fons de l’educació?
La subjectivitat i els sabers en són les claus.
La subjectivitat. Però la del professor, la del alumne i la dels pares.
Els sabers. Els nois volen aprendre, fins i tot quan no ho saben. L’escola no pot renunciar a la transmissió de la tradició cultural.
Són iguals els alumnes entre ells? Són diferents? Com i en què? I respecte als adults? I tenen alguna cosa a veure amb els sabers? Quines?
Com pot connectar-se l’escola d’avui, a més de fer-ho a la xarxa, ella mateixa?