Transexualidad, adolescencia y educación: miradas multidisciplinares Ver más grande

Transexualidad, adolescencia y educación: miradas multidisciplinares

Año de publicación2013
AutorMorerno,Octavio / Puche,Luis (eds.)
Páginas318
EditorialEgales
Número edición1

9788415574989

19,23 €

DISPONIBLE

Sinopsis

La presente recopilación de textos se suma a los debates  que se están  produciendo en la actualidad en torno a la cuestión trans  (transexual,  transgénero) y, muy especialmente, en torno a su presencia  en el ámbito de la  educación. Es  un hecho que la institución escolar sigue contribuyendo a convertir  la  diversidad sexual y de género en desigualdad. Las personas trans  suponen un  desafío para la normativa de género que impera en los  centros educativos (al  igual que en el resto de la sociedad) al  encarnar una ruptura inesperada de las  barreras infranqueables que  separan a la población desde la infancia en dos  categorías sexuales,  hombres y mujeres, perfectamente diferenciadas y  jerarquizadas. Cuando  esta ruptura tiene lugar en la escuela, desencadena  situaciones de  violencia y acoso escolar de carácter transfóbico, que, aunque  puedan  parecer insignificantes en lo cuantitativo (afectan a una minoría),   cualitativamente no lo son: ni por el sufrimiento individual que generan  ni por  la regulación social excluyente a la que obedecen. La reflexión  sobre la  vivencia trans en el marco educativo resulta, de hecho,  estratégica porque  permite desvelar y analizar el funcionamiento de una  serie de mecanismos  disciplinarios en torno al género que afectan a  toda la comunidad educativa y  que la mayor parte del tiempo permanecen  invisibilizados. Este  libro es fruto de un compromiso teórico-práctico de clara vocación   pública. Por una parte, en él se recoge un conjunto de análisis  disciplinares  que abordan desde un punto de vista teórico asuntos tan  diversos como los  procesos de adquisición de la identidad de género en  la infancia y la  adolescencia, su patologización en el caso de las  identidades trans, las  diferentes dimensiones de la transfobia o la  apuesta por la inclusión de la  diversidad afectivo-sexual y de género  en la escuela. Por otra, busca aportar  herramientas prácticas y  difundir un conocimiento que resulte útil para los  agentes sociales  implicados en la transformación del sistema educativo. Todo  ello desde  una perspectiva multidisciplinar que incluye enfoques tan diversos  como  los de la antropología social, la sociología, la psicología, la   biomedicina, el activismo LGBTQ, el trabajo social o las ciencias de la   educación. En  esta publicación, han participado Aitzole Araneta Zinkunegi, Susana   Asiain Vierge, Trinidad Bergero Miguel, David Berná Serna, Àlec Casanova  Ferrer,  Isabel Esteva de Antonio, Isidro García Nieto, Nuria Gregori  Flor, Octavio  Moreno Cabrera, Elena Moreno Ortega, José Antonio Nieto  Piñeroba, Félix López  Sánchez, Kim Pérez Fernández-Fígares, José  Ignacio Pichardo Galán, Raquel  (Lucas) Platero Méndez, Luis Puche  Cabezas, Nuria Ramos Curto y Eva Robledo  García-Bermejo.

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